Autor: urednik

Zapravo moja ambicija je raditi u trafici s pogledom na more. Igrajući se doslovno, radio sam mnogo toga. Nemaran kakav jesam, nisam pravio arhivu. Ovo je pokušaj, da prije nego se konačno oduzmem, saberem bar dio toga. S toga doživite ovo kao svojevrsnu virtuelnu trafiku, na kojoj možete izabrati ono što vam se učini zanimljivim ili uzeti ono što mislite da vam treba. Platiti ne morate ali ako vas bude grizla savjest, ne ustručavajte se. Ambicija se neće ostvariti sama. Više na https://zokacatic.com

Kroz reformu obrazovanja do svrhovitog učenja

Jesmo li spremni da kao pojedinci i kao društvo odgovorimo na izazove koje budućnost sa sobom nosi? Da li postojeći školski sistemi djecu i mlade adekvatno pripremaju za ekonomiju zasnovanu na znanju? Koliko su naši školarci osposobljeni da znanja naučena u školi primijene u stvarnom životu?

U septembru 2016. godine organizacija Save the Children je započela s realizacijom projekta Unapređenje osnovnog učenja i obrazovanja u Bosni i Hercegovini / Enhancing and Advancing Basic Learning and Education in Bosnia and Herzegovina (ENABLE-BiH) kojeg podržava Agencija za međunarodni razvoj SAD-a (USAID).

ENABLE-BiH namjerava osigurati da učenici/ce u BiH ovladaju ključnim kompetencijama neophodnim za učešće u ekonomiji zasnovanoj na znanju te postanu nosioci ekonomskog razvoja u budućnosti postavljajući temelj za unapređenje ishoda učenja u području matematike, prirodnih nauka, tehnike i informatike te u kroskurikularnom i međupredmetnom području u osnovnom i opštem srednjem obrazovanju i kvalitetno inicijalno obrazovanje nastavnika/ca na univerzitetima u BiH te povezivanje inicijalnog obrazovanja nastavnika/ca sa svim budućim koracima njihovog profesionalnog razvoja.

Identificiranje dvije ključne komponente, STEM (Science, Technology, Engeeniring and Mathematics – prirodne nauke, tehnologija, inženjerstvo i matematika) i PPDM (pedagoško-psihološko-didaktičko-metodičko obrazovanje budućih nastavnika/ca), na koje se oslanja projekat ENABLE-BiH rezultat su naglašene potrebe za promjenom pristupa u učenju i podučavanju učenika/ca u osnovnom i opštem srednjem obrazovanju u BiH, prevazilaženju ograničenja nastave temeljene na predavanju, pamćenju i reprodukciji te pomaku ka savremenijim i inovativnijim pristupima u odgoju i obrazovanju.

Ključ za ekonomiju zasnovanu na znanju nalazi se u STEM kompetencijama.

Prema riječima profesora Saše Mrdovića sa Elektrotehničkog fakulteta u Sarajevu, jednog od članova užeg stručnog tima koji je učestvovao u razvijanju Operativnog nastavnog plana i programa za STEM kompetencije, cilj STEM-a je u integraciji znanja.

„Nekada davno učenjaci su se bavili proučavanjem i sticanjem znanja koje nije pripadalo nekoj disciplini već je bilo spoznaja o svijetu oko njih. Na sličan način je i podučavanje bilo jedno. Kako je količina ljudskog znanja rasla pojavila se potreba za sistematizacijom, što je neminovno vodilo do podjele na discipline. Ova sistematizacija i podjela su bile korisne i neophodne, ali se negdje u procesu izgubio integrativni faktor. Stvorili su se odvojeni predmeti koji se izučavaju odvojeno, predaju ih različiti nastavnici i učenici stiču utisak da su znanja koja dobijaju na predmetima odvojena jedna od drugih. Nauka koja se na sličan način odvojila je došla do trenutka kad je napredak gotovo jedino moguć kroz interdisciplinarnost. Otvorena pitanja iz jedne oblasti su možda već riješena u drugoj. Ideje se crpe iz drugih disciplina. Rezultati primjenjuju univerzalno. Nauka opet postaje objedinjena potraga za opštim znanjem. Došlo je vrijeme da se taj pristup vrati i u škole.“

 Nacrtom Operativnog nastavnog plana i programa za STEM kompetencije (ONPP), predložene su poveznice između definiranih ishoda učenja školskih predmeta iz STEM oblasti na kraju 3., 6. i 9. razreda osnovnog obrazovanja i na kraju četvrtog razreda opšteg srednjeg obrazovanja, a pratećim dokumentima – Operativnim smjernicama za implementaciju ONPP-a za STEM kompetencije i Priručnikom za obuku nastavnika i nastavnica u primjeni ONPP-a za STEM kompetencije – nastojalo se ukazati na efikasnije načine kreiranja nastavnih planova i programa i pružiti neophodne smjernice i alate nastavnicima/ama kako za planiranje i realizaciju nastavnog procesa, tako i za praćenje i procjenjivanje učeničkih postignuća.

Pomak od očekivanja da učenici/ce tek memorišu nepovezane činjenice ka višim razinama mišljenja i očekivanju da razumiju, primijene, analiziraju, objedine naučene koncepte, kao i da kreiraju nove, u najkraćim crtama je karakteristika Zajedničke jezgre nastavnih planova i programa definirane na ishodima učenja (ZJNPP) koja je za svih šest STEM disciplina sačinjena od strane Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje. Polazna osnova za razvoj nacrta STEM dokumenata bile su upravo ZJNPP definirane na ishodima učenja za sve školske predmete koji se tiču STEM-a i koje učenici/ce u BiH uče od prvog razreda osnovne škole do kraja četvrtog razreda gimnazije – moja okolina, priroda, priroda i društvo, informatika, tehnička kultura, biologija, geografija, hemija, fizika i matematika.

 Kako bi se jasnije ukazalo na direktnu vezu između obrazovanja i narastajuće STEM industrije koja za nastanak, opstanak i razvoj u BiH treba sposobne profesionalce – one koji posjeduju STEM kompetencije – ovako povezani ishodi učenja unutar jednog i između više školskih predmeta direktno su dovedeni u vezu i sa odabranim sektorima ekonomije zasnovane na znanju u BiH gdje se očekuje da stečene STEM kompetencije budu primijenjene na način da doprinesu ekonomskom razvoju zemlje.

Članica uže stručne grupe, koja je učestvovala u razvijanju Operativnog nastavnog plana i programa za STEM kompetencije u oblasti fizike, profesorica Sarajevske škole za nauku i tehnologiju, gđa Lamija Tanović ističe: „Ovakav način podučavanja fizike uz poveznice sa drugim STEM disciplinama važan je radi boljeg razumijevanja fenomena i sadržaja određenih oblasti ekonomije koje naša zemlja želi da razvija pošto ekonomski razvoj u budućnosti treba bazirati na znanju. To specifično znanje treba da generacijama školaraca, koji se sada obrazuju u našim školama i onima koji će se ubuduće obrazovati u njima, obezbijedi inovirani obrazovni pristup dio kojeg je i STEM. Samo tako će se u našoj zemlji obrazovati kvalitetni kadrovi neophodni za razvoj ekonomije bazirane na znanju (KBE- Knowledge Based Economy).“

STEM i PPDM dokumenti razvijeni su kroz saradnju profesora/ica sa univerziteta u Sarajevu, Mostaru, Banjoj Luci, Zenici i Tuzli, eksperata/ica iz Sjedinjenih Američkih Država – 21st Century Partnership for STEM Education, predstavnika/ca svih ključnih institucija u BiH – Ministarstva civilnih poslova BiH, Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje BiH, Agencije za razvoj visokog obrazovanja i osiguranje kvaliteta BiH, svih 12 entitetskih i kantonalnih ministarstava obrazovanja u BiH, kao i Odjeljenja za obrazovanje u Vladi Brčko distrikta BiH, sedam pedagoških zavoda/zavoda za školstvo te predstavnika/ca organizacija civilnog društva, organizacija za međunarodnu saradnju i škola u BiH (OSCE, FOD BiH, CIVITAS, COI Step by Step).

Tokom juna-avgusta 2018., projektom ENABLE-BiH predviđena je intenzivna obuka obrazovnih profesionalca – budućih STEM master trenera / mentora koji će biti osposobljeni da primjenjuju STEM pristup u učionici te da obučavaju i podržavaju druge obrazovne profesionalce u primjeni STEM obrazovanja u model područjima / školama u partnerstvu sa Save the Children-om i nadležnim ministarstvima u ciljnim područjima BiH.

Save the Children kontinuirano radi na unapređenju kvaliteta obrazovanja u BiH, tako što pruža podršku Agenciji za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje u razvijanju dokumenata ZJNPP. Kroz partnerski pristup podržava nadležna ministarstva obrazovanja i pedagoške zavode u BiH u primjeni ZJNPP te u iniciranju revizije nastavnih planova i programa i usklađivanju sa definiranim ishodima učenja. Putem sveobuhvatnog programa obuke i mentorisanja podržava obrazovne profesionalce u primjeni ZJNPP u učionicama (sa fokusom na bosanski/hrvatski/srpski jezik i književnost, matematiku i prirodne nauke).

EDUS-Nakon plave trke, roditeljski maraton

EDUS-ovi roditelji i edukatori dočekuju učesnike trke i sve one koji su pod motom “Trčim za nekoga sa autizmom” pomogli obrazovanje njihove djece. Radosni što to mogu učiniti u nedavno useljenom prostoru, u kojem je njihova škola ponovo počela s radom, brine ih njen opstanak u našoj svakodnevnici

Povodom trke održane krajem aprila – mjeseca svjesnosti o autizmu, kada je i EDUS-ova škola, nakon višemjesečne pauze, ponovo počela s radom, ovaj put na novoj lokaciji i u okviru Centra Vladimir Nazor, edukatori i roditelji EDUS-a pozvali su sve učesnike na druženje koje će se održati  u ponedjeljak, 14. maja u 18 sati u dvorištu i prostorijama škole na adresi Kemala Kapetanovića 43.

“Želimo se na ovaj način, prije svega, zahvaliti svima koji su učešćem u trci pomogli u podizanju opšte svijesti o autizmu, ali i pojedincima koji su kupili kilometre naših trkača i tako pomogli EDUS-ovom programu koji uključuje veliki broj djece sa autizmom. Ovo je ujedno i prilika da obilježimo početak rada na novoj lokaciji i unutar druge javne ustanove, ovaj put sa 114 djece, uzrasta 2-7 godina. Kako je većina djece čekala više mjeseci, kod gotovo svih njih je u tom periodu došlo do regresije, tako da moramo  uložiti ogroman napor da bi propušteno nadoknadili i ostvarili njihov dalji napredak, u situaciji kada istovremeno moramo obučiti i novi kadar, te savladati brojne administrativne, ali i banalne prepreke, kao što je npr. toalet papir, kojeg nemamo cijeli mjesec”, rekla je dr.sci. Nirvana Pištoljević, izvršna direktorica EDUS-a.

Članica Savjeta roditelja, majka djeteta koje pohađa EDUS program, Senada Bajrović: “Svi smo neizmjerno radosni što su nam djeca ponovo krenula s nastavom u aprilu i ovo je prilika da, skupa sa našim plavim trkačima, među kojima su i neki od naših roditelja i edukatora, proslavimo sva ova lijepa prošlomjesečna dešavanja. U toku naše višemjesečne kampanje “Gdje je moja škola?” često smo se i sami osjećali kao maratonci, pa možete zamisliti kako nam je bilo kad smo najzad dočekali prvi konkretan pomak, a to je useljenje u novi prostor i početak rada. Nažalost, i dalje nas brine neizvjesna budućnost unutar našeg sistema i ovog veoma specifičnog, ali našoj djeci neophodnog, programa. Vidimo da mnogo toga nije ozvaničeno ni protokolisano, a dosad je moralo biti. Moje dijete je, čekajući mjesecima da sve ponovo počne, izgubilo neke vještine koje je ranije postigao. Nadam se da će napokon iskoristiti dobra volja EDUS-a i nas roditelja i da će se našoj djeci omogućiti da, bez daljnih prepreka, nadoknade izgubljeno i nastave napredovati. U protivnom nas sljeduje nastavak borbe i još jedan, sivi,  “maraton”- kroz našu svakodnevnicu.”

Okrugli sto i radionicu u sklopu projekta “ŽeNama”

Kada na Google pretraživaču ukucate „ekspertice“, naići ćete na veliki broj tekstova o savjetima za savršen brak ili vezu, te mišljenja i savjeta žena koje su „dobre u krevetu“. Zatim, tu su i brojni tutorijali u kojima žene daju savjete kako da u svakom trenutku izgledate savršeno. Rijetki su članci u kojima možete pročitati mišljenja ekpertica iz oblasti elektrotehnike, informacionih tehnologija, politike, sporta, industrije, privrede i sl. U medijima žene su većinom zastupljene kao voditeljice ili novinarke, mnogo manje kao gošće koje bi komentarisale aktuelne događaje ili pričale o društveno-političkim temama.

Iz tog razloga, nastala je ideja za projekat pod nazivom „ŽeNama“, koji se realizuje pod pokroviteljstvom USAID-a i Centra za promociju civilnog društva (CPCD), a s ciljem naglašavanja svih onih oblasti u kojima žene postižu brojne uspjehe, lična i profesionalna ostvarenja, te da promoviše žene kao snažne i samosvjesne članice zajednice.

Projektom će se nastojati promijeniti pogled na žene kao na ugrožene, neravnopravne i u konstantnoj borbi za svoja prava, gdje će se naglasak staviti na pozitivne primjere uspješnih i ostvarenih žena.

„Potrebno je ukazati na ravnopravnost spolova u obrazovanju, na poslu ili u kući kako bi se vidjeli svi aspekti u kojima žene postižu jednake, ako ne i veće uspjehe kao/od muškaraca“, istakla je menadžerica projekta „ŽeNama“ Ornela Čolić.

Ovim projektom se ne želi okriviti niko niti podcjenjivati uspjeh muškaraca, već potaći, kako društvo, tako i same žene da sebe afirmativno prezentuju u poslovnom i privatnom životu, kao i u javnom prostoru.

U sklopu projekta biće održan i okrugli sto o temama „Osnaživanje uloge žena u društvu” i “Ravnopravna zastupljenost stručnjakinja u javnom prostoru BiH medija“ na kojem će neke od predavača i učesnika biti doc. dr. Jasna Duraković, pravnica i aktivistica Vildana Džekman, te stručnjak za pravo pri uredu Ombudsmena Edin Ibrahimefendić.

Okrugli sto će biti održan u Sarajevu, 12. maja, u prostorijama udruženja „Obrazovanje gradi BiH“ (Ul. Dobojska 4) sa početkom u 12:00 sati, nakon čega će biti održana i jednosatna radionica sa početkom u 15:00 sati.

Regionalna radionica za muzejsko osoblje u Banjaluci

U sklopu aktuelnog projekta Perceptions, Collaborative Collections izložba, British Council je organizovao u Banjaluci regionalnu radionicu za muzejske profesionalce koja se bavila razvojem programa animacije publike i promocije u sklopu izložbenih aktivnosti. Radionica dolazi kao nastavak rada uspješne radionice za kustose održane u Londonu na kojoj su odabrana djela iz British Council kolekcije koja će u narednom periodu biti izložena širom regiona zajedno sa djelima lokalnih umjetnika iz muzejskih kolekcija. Ovim projektom nastavljamo rad sa muzejima širom Zapadnog Balkana u sferi razvoja vještina, izgradnje kapaciteta i dijeljenja dobre prakse Velike Britanije u polju muzejskog menadžmenta.
Radionica je okupila kustose i marketing menadžere iz 5 institucija: Muzeja savremene umjetnosti RS, Galerije Matice Srpske, Muzeja savremene umjetnosti Makedonije, Nacionalnog muzeja Crne Gore, Nacionalne galerije Kosova kao i marketing eksperte British Councila.
Tokom dvodnevne radionice u MSURS učesnici su kreirali plan angažmana publike i marketinški plan koji će se realizovati tokom 2018. i 2019. godine u okviru zajedničkog izložbenog projekta pod nazivom Perceptions (Percepcije).

Reportaža o “ilegalnoj izložbi” – “Vahida se vraća”

Izložba o Vahidi Maglajlić “Ime traži školu”, čiji su autori Arijana Forić-Kurtović i Enes Kurtović, je mobilna izložba koja dolazi na vrata osnovnih i srednjih škola BiH, te učenike i učenice upoznaje sa životom i naslijeđem narodne heroine Vahide Maglajlić, koja je bila simbol antifašističkog mišljenja i djelovanja. Više o izložbi, koja je gostovala u Bosanskoj Krupi i Sarajevu, pročitajte na linku Školegijuma i pogledajte video o gerilskom postavljanju ove izložbe u novembru 2017. u Spomen parku Vraca u Sarajevu.

Pravo Ljudski putuje u Doboj!

Od 11. do 15. maja Pravo Ljudski će dio programa 12. izdanja Pravo Ljudski Film Festivala koji se održao u novembru, prošle godine, predstaviti i građanima i građankama Doboja kroz filmski program obogaćen edukativnim radionicama dokumentarnog stripa, koje će biti otvorene za sve.

Filmski program predstaviti će šest filmova, od kojih je pet kratkih filmova novih autora i autorica iz BiH koji su nastali u sklopu Škole kreativnog dokumentarnog filma Oslikavanje humanosti, koju je Pravo Ljudski organizovao u partnerstvu sa Međunarodnim komitetom Crvenog krsta. Program donosi i dugometražni dokumentarni film njemačkog reditelja Alexandra Kleidera Berlinska buntovnička srednja škola koji će zapravo i otvoriti filmski program u Doboju 11. maja sa početkom u 18h u prostorijama NVO ToPeeR Doboj. Njemačka najčudnovatija srednja škola nema direktora, hijerarhije ni pritiska. Ovu berlinsku školu u potpunosti vode njeni učenici bez bilo kakvog vanjskog finansiranja. Odrasli đaci plaćaju svojim nastavnicima i sami odlučuju šta žele učiti.

Svi zainteresirani građani i građanke Doboja svih uzrasta pozvani su da učestvuju i na radionici stripa Hoćeš strip? u nedjelju, 13. maja, u 11h sati, koju će voditi učesnici/ce projekta Hoćeš kod mene?, a održati će se na Pavlović Univerzitetu Doboj.
Radovi nastali na radionici stripa u okviru projekta Hoćeš kod mene? biti će izloženi 15.maja, od 10h do 13h na Pavlović Univerzitetu Doboj.

Lokalni partneri programa su Pavlović Univerzitet Doboj i NVO ToPeeR Doboj.

Ulaz na sve događaje Pravo Ljudski putuje… u Doboju je slobodan. 

Pravo Ljudski putuje… je inicijativa decentralizacije programa Pravo Ljudski Film Festivala, podržana od NED – Nacionalne fondacije za demokratiju iz Washingtona, DC, Fondacije Konrad Adenauer Predstavništvo u BiH i Međunarodnog komiteta Crvenog krsta.

 Hoćeš kod mene? je umjetnički laboratorij filma i stripa koji uključuje 20 mladih kreativnih ljudi iz Doboja, Čapljine, Jajca i Kiseljaka koji će tokom jednogodišnjeg učešća raditi sa filmskim i strip umjetnicima, razmjenjivati iskustva i zajedno učiti i družiti se. Tokom radionica u spomenutim gradovima, učesnici/ice će biti smješteni kod svojih vršnjaka/inja, te će i ugostiti drugog/u učesnika/icu kod sebe tokom radionica u svom gradu. Projekat Hoćeš kod mene? Podržan je od Američke ambasade u Sarajevu.

Na Grani Zelenoj (2018) – “Pravo na okupljanje”

U BiH građani se susreću sa nizom problema koji im otežava organizovanje protesta. Od administrativnih poteškoća, prebacivanja odgovornosti sa jedne institucije na drugu, nemogućih zahtjeva koji se stavljaju ispred organizatora/ica, zahtjeva za dodatno, privatno, obezbjeđenje. Organizatore/ice se forsira da redari/ke budu zaduženi i za prepoznavanje i odstranjivanje onih lica koji bi nanosili nered tokom protesta što ni u kom slučaju nije dužnost redara/ke, koji su zapravo aktivisti/kinje, a ne policija.

Kada se govori o procjeni rizičnih okupljanja, od organizatora se očekuje izdvajanje velikih novčanih sredstava za privatno obezbjeđenje, bez da se organizatoru objasne razlozi I činjenice koje su dovele do te odluke. Takav slučaj se desio tokom organizacije ovogodišnjeg Festivala queer filma Merlinka u Sarajevu, gdje tokom cijele organizacije nije bilo niti jedne prijetnje upućene organizatorima/cama, i iako se očekivao isti broj posjetitelja/ica kao i prethodne godine, policija je naložila da SOC obezbjedi veći broj zaštitara.

Ono što je takođe primjećeno prilikom organizovanja javnih skupova jeste da se odluka o slobodi okupljanja na kraju de facto prepušta i pravnim licima koji koriste ili su u blizini javnog prostora na kojem se održavaju protesti i skupovi.

Aktivistima/kinjama u Prijedoru na različite načine otežavaju svakodnevno djelovanje, ne samo u toku organizacije protestnih skupova, već i nakon, gdje im vlast ograničava pristup određenim institucijama, kao što je praćenje skupštinskih zasjedanja. Uskraćuju im informacije i nakon što se pozivaju na Zakon o slobodi pristupu informacija iako imaju i presude donesene na osnovu ovog zakona.

U prethodnoj godini indikativno je bilo ugroženo pravo na javno okupljanje mnogim grupama, a pogotovo ženama radnicama i LGBTI osobama. Ovim grupama ili nije dozvoljeno protestvovanje ili su bili zastraživani na različite načine.

S druge strane, u Bosni i Hercegovini postoji  11 Zakona o javnom okupljanju koji dodatno zbog svoje neusklađenosti otežavaju djelovanje aktivista/kinja.

Primjećen je restriktivni trend ograničavanja slobode okupljanja unazad nekoliko godina kada se počeo povećavati broj javnih okupljanja.

Potreba sveobuhvatne analize zakona o slobodi okupljanja i njihovom kršenju, te potreba obuke policijskih službenika/ca i administrativne uprave, kako ne bi dolazilo do pogrešnog tumačenja ili korištenja zakona koji se ne odnose na slobodu okupljanja. Potrebno je uraditi izmjene upravnih i administrativnih procedura na lokalnom nivou koje ograničavaju slobodu okupljanja, te harmonizacija zakona sa međunarodnim standardima, ali i unutar države.

Takođe, neophodan je zajednički nastup organizacija civilnog društva i nezavisnih tijela za ljudska prava u monitoringu, javnim istupima za već nastala kršenja slobode okupljanja, analize, učešća u izradi zakona i politika vezano za slobodu okupljanja.

Sarajevski otvoreni centar je na ovu temu organizovao regionalnu konferenciju pod nazivom “Sloboda okupljanja: Pravo za sve ili privilegija za pojedine?”

Analizu „Pravo na slobodu okupljanja u BiH između međunarodnih standarda i nacionalnih praksi“ možete pronaći na:

Pravo na slobodu okupljanja u Bosni i Hercegovini: Između međunarodnih standarda i nacionalnih praksi

Sedmi Dubrovnik Film Festival otvorio poziv za prijave filmova !!!

Dubrovnik Film Festival , sedmi po redu održat će se od 18. do 21. oktobra, a upravo je otvoren poziv  za prijavu radova koji traje do 15. jula.

Osnovna ideja je da filmski festival djece i mladih iz mediteranskih zemalja (dobna granica je 20 godina) mora omogućiti, unaprijediti i poticati  filmsko stvaralaštvo kod mladih. Dubrovnik svake godine u vrijeme festivala ugosti veliki broj djece iz različitih zemalja i kulturnih sredina, često drugačijeg socijalnog statusa pa i načina života, ali uvijek spremnu da kroz filmski medij pokažu važnost svojih osobnosti i probleme zajednica u kojima žive, kako one ružne koje žele izmijeniti nabolje, tako i lijepe koje ih nadahnjuju i s kojima se, s pravom, mogu pohvaliti.

DUFF 2017 – Radionica igranog filma za srednjoškolce /Fiction movie workshop for high school students Voditelj / Workshop mentor – Nils Neubert

Takmičarski program je organiziran u dvije dobne kategorije (do petnaest te od šesnaest do dvadeset godina) i u tri prema godinama autora odvojene kategorije, za animirani, igrani i dokumentarni film dok je otvorena kategorija zajednička za obje kategorije. Sudionici su i u ovogodišnjem, sedmom u nizu DUff-u, samostalni autori te članovi klubova ili škola, s neograničenim brojem radova, čiji su jedini limiti da nisu duži od dvadeset minuta, da su snimljeni poslije 1. septembra 2016. godine i da imaju engleske titlove. Prijavljena ostvarenja čeka selekcija i odabir najboljih, koji će biti prikazani na službenim festivalskim projekcijama, a stručni žiri će podijeliti svoje nagrade za najbolje animirane, igrane i dokumentarne filmove u obje dobne kategorije te jednu, zajedničku za najbolji film u otvorenoj kategoriji. Najviša je nagrada Dubrovnik Film Festivala Grand Prix. Publika dodjeljuje nagrade za najbolji animirani film po glasovima djece te za najbolji film općenito, po glasovima svih posjetitelja.

DUFF 2017 – Radionica animiranog filma / Animation workshop Voditelj / Mentor – Hana Repše

Prošle je godine, na šestom Dubrovnik Film Festivalu bilo prijavljeno šezdeset i šest animiranih filmova, iz Bosne i Hercegovine, Francuske, Grčke, Italije, Izraela, Portugala, Slovenije, Španjolske i Hrvatske (domaći su za službene projekcije odabrani predstavnici pristigli iz Čakovca, Dubrovnika, Koprivnice, Varaždina, Vrbovca, Zagreba i Zaprešića), zatim četrdeset i četiri dokumentarna, pa pedeset i sedam igranih, dok je u otvorenoj kategoriji bilo prijavljeno čak četrdeset i četiri rada, baš kao i u dokumentarnoj.

DUFF 2017. – Radionica eksperimentalnog filma / Experimental film workshop Voditelj / Mentor Hrvoje Zuanić
 Dubrovnik Film Festival poznat je i po mnoštvu zanimljivih i edukativnih radionica te popratnih događanja poput izrade animiranog filma na tabletu, stop animacije, kratkometražnog filma, Škole u kinu, timelapse fotografije ili dizajna zvuka, koje vode renomirani domaći i strani voditelji. A već su legendarni izlet na Lokrum ili obilazak gradskih zidina i  druge atrakcije za koje se pobrinu maštoviti organizatori.

No, ipak svi s najvećim nestrpljenjem čekaju izbor najboljih filmova i autora i proglašenje pobjednika.

Završetak sedmog DUFF-a i podjela nagrada te prikazivanje nagrađenih filmova zakazani su za nedjelju, 21. listopada u 10.00, u kinu Sloboda.

Organizatori DUFF-a su  Javna ustanova Kinematografi Dubrovnik, Udruga za promicanje medijske kulture Luža i Ljetna škola filma Šipan.

DUFF 2017 – Radionica igranog filma za osnovnoškolce /Fiction movie workshop for elementary school students Voditelji / Workshop mentors – Zoran Ćatić i Mirza Ajnadžić

 

Više o uslovima prijave filmova pogledati na http://duff.kinematografi.org/prijave-duff-2018/

Izložba Umjetnost bosanske musandere

Centar za kulturno naslijeđe Međunarodnog forum Bosna, u okviru programa Dani općine Stari Grad Sarajevo, organizirat će izložbu Umjetnost bosanske musandere. Izložba će biti otvorena 10. maja (četvrtak) 2018. godine, s početkom u 18:00 sati, u Umjetničkoj galeriji Bosne i Hercegovine (ul. Zelenih beretki br. 8).

Musandera je dio bosanske tradicijske kuće. Njenim mjestom, ulogom i značenjima u bosanskoj tradicijskoj kući odraženi su sadržaji bosanske kulture u njenom milenijskom trajanju. Na ovoj izložbi bit će predstavljeni crteži i fotografije musandera koje su sačuvane i musandere o kojima postoji dokumentacija.

O umjetnosti bosanske musandere govorit će Amra Hadžimuhamedović, profesorica Internacionalnog univerzitet u Sarajevu i autorica izložbe.

Izložbu će otvoriti g. Ibrahim Hadžibajrić, načelnik Općine Stari Grad Sarajevo.

Izložba će trajati od 10. do 17. maja 2018. godine

Robert Werner drži radionicu za učenike i profesore

Svjetski poznati pijanist, Robert Werner dolazi u Sarajevo kako bi nastupao na Drugom austrijskom balu koji se u subotu, 12.05. održava u sarajevskoj Vijećnici.

Svoju posjetu Sarajevu, gdin Werner iskoristiti će i za održavanje radionice za učenike i profesore Srednje muzičke škole u Sarajevu.

Radionica će se održati u četvrtak, 10.maja u 10:30 sati, u Koncertnoj Sali škole, Josipa Štadlera 1/I u Sarajevu

Prevod izjava gdina Warnera je obezbijeđen.

Rođen u Beču, pjevač i kompozitor Robert Werner, se muzički obrazovao prvo na bečkom Konzervatoriju, a zatim u Bratislavi, gdje je studirao pjevanje i klavir. Nakon studija se oduševljavao jazzom, rock i pop muzikom i s različitim bendovima je nastupao u cijeloj Evropi. Nakon povratka u Beč 25 godina je bio član i solista hora Bečke državne opere, koju napušta 2008. godine i posvećuje se solo karijeri kao pjevač opere, operete, mjuzikla i tzv. „Bečke pjesme“, ali i kao pijanist u žanrovima od klasike do jazza. U tom periodu  intenzivno komponuje, te 2010. godine izdaje prvi CD pod nazivom „Today, Tomorrow, Forever“. Bilježi nastupe u Austriji, Njemačkoj, Švicarskoj, Italiji, Hrvatskoj, Crnoj Gori, BiH, Grčkoj i Kini.